太陽學校 隨大帳篷搬遷
【智利聖地牙哥報導╱記者莊蕙嘉】

太陽劇團巡迴全球的大帳篷，除了表演場域也附設辦公室、廚房、餐廳與復健練習室與自給自足的發電系統，最特別的是劇團擁有自己的學校，有家眷的演員可以帶著小孩一起巡迴演出，由劇團聘請專業的教師解決孩子的教育問題。

八月的智利，南半球正準備送走冬天的尾巴，「太陽學校」新學期正要在首都聖地牙哥開始。身為家長的演員們牽著孩子，三三兩兩進到學校。今年共有九位學生，其中包括在「Alegria歡躍之旅」演出「柔軟奇骨」單元的蒙古裔女孩及三位新同學。

來自加拿大東岸的女孩莫德（Maude），因為喜歡傳道、授業、解惑的成就感，決定當老師。但進入學校任教後，她卻發現自己有許多無能為力之處，例如她不能選擇課本或教材，教學更是缺乏彈性。

對教育體制感到失望的莫德，正在懷疑自己是不是入錯了行時，兩年前的某天翻開報紙，正巧看到太陽劇團徵求教師的廣告，她告訴自己不妨一試，就這樣成為劇團的一分子。

來自渥太華的凱倫（Karen），說話細細柔柔，四年前經朋友引薦成為太陽劇團的老師，喜愛四海執教的她還曾經來過台灣教書。「大概是十多年前了吧，」她側著頭回想一下，然後發出字正腔圓的「新竹」，原來凱倫曾在新竹的某個小學教過一年英文。除了英文，在太陽學校裡，她也教授歷史及地理，莫德則負責法語、數學及自然科學等科目。

位於加拿大的總部透過網路，提供隨著劇組全球巡迴的「太陽學校」老師課程大綱及參考資料，甚至教師的進修也透過遠距教學進行，總部也會不定期邀請教育專家來演說。

太陽學校的孩子比起正規學校的學生有何不同？凱倫和莫德表示，可能是從小跟著父母四海為家，這些學生比起同年齡的孩子，顯得較早熟且有責任感。

不過，也因劇團內兒童不多，學生們缺乏同年齡的玩伴。往好處想，因為學校迷你，師生互動比起正規學校更密切，學生更容易對老師敞開心房，老師也有更多時間個別照顧學生。

太陽學校同時利用全球巡演和劇團優勢，為課程注入不一樣的活水。在紐西蘭，老師們即安排了一趟校外教學，參觀綠色和平組織。到日本巡演時，則排了總共十四個月的日文課程。上體育課時，演員教練就是現成的老師；上音樂課，當然要請劇組樂隊來指導。

【2008/09/23 智利聖地牙哥報導】